體育室教育目標
- 具有專業運動技能與知識，促進健康適能之強化，並培養持續自我提升的學習態度，致力於增進生活適應力與全人健康。
- 透過分析運動策略與技術，從中得以進行自我反思並改善鍛鍊方法，進而精進問題解決與創新能力、亦助於學生辨識自身不足，激勵自我挑戰與不斷進步。
- 具備合作精神，強化溝通技巧。在多變的運動環境中學習表達觀點、理解他人，達成協同合作之效果，提升社會互動力與人際理解。
- 理解尊重不同背景、文化及體能差異的價值，以包容之態度參與群體運動。增進社會責任感，並促進體育文化之和諧共融。
- 在體育活動中運用創意思維，解決問題、改進技術或設計新的運動策略，鼓勵學生設計和探索新的動作技巧或策略，鼓勵跨領域的運動創意，如改變規則或結合不同運動類型。
- 讓學生能夠體驗體育運動中的美學涵養，欣賞身體動作的美感和流暢性，透過運動表演結合音樂與動作讓學生表達對藝術的情感。
- 運用數位工具輔助學習與分析體育運動，教導學生使用運動相關的數位設備（如運動手錶、心率監測儀、數位影片分析軟體）進行個人運動表現的分析與優化。使學生學習如何解讀運動中的數據（如跑步速度、心率、步伐頻率等），進而制定適合的訓練計劃，並引導學生利用線上資源（如運動訓練平台、健身應用程式）進行自主學習與互動。
- 在體育運動中融入永續發展理念，關注環境、資源與健康的平衡，培養持續發展的運動習慣。介紹永續運動的概念，如低碳運動方式並將其融入日常生活中。 引導學生思考如何在體育活動中促進社會、經濟與環境的協同發展，推廣環保運動場所等。
- 在體育活動的情境中，具備系統思考和分析問題的能力，透過深化思考來積極應對挑戰，並以創新方式解決各種運動相關的問題。同時，能制定和執行有關運動與健康的計畫，發揮創新精神，靈活應對運動環境中的變遷，增強個人的適應力。
- 在參與體育活動和維持健康生活的過程中，能發展良好的人際互動，展現包容與尊重，並高效協作達成運動團隊的目標。此外，善於運用語言、肢體及藝術符號進行有效溝通，能夠理解並同理他人，應用於體育競賽和日常互動中。
- 具備對運動與健康相關的道德思考及實踐能力，培養公民意識，積極參與體育公益活動，以推動社會責任。且能在運動中發展友善的互動關係，促進公平競爭，展現對社會的關懷，並在團隊合作中實現這一價值。
- 在體育和健康領域中尊重並欣賞多元文化，積極關注全球體育議題，發展國際視野，促進文化間的理解與合作。同時，善用科技與資訊，具備媒體識讀能力，能批判性地分析運動與科技及媒體的關係，從而更好地應對全球化時代的挑戰。
